Название коллегиального органа управления

1.   Научно-методический совет МОУ «СОШ №14» (в дальнейшем именуется “ научно- методический совет” или “совет”) является общественным совещательным объединением педагогических работников, способствующим решению вопросов организации образовательного процесса на высоком научно-педагогическом уровне, осуществлению методической помощи учителям.
2.   В состав совета входят представители администрации, руководители методических объединений учителей.
3.   Научно-методический совет осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом школы, настоящим Положением.
4.   Принципами деятельности научно-методического совета являются: равноправие членов, коллегиальность, гласность в решении вопросов, приоритетность интересов личности детей.
5.   Решения научно-методического совета носят совещательный характер.
6.   Научно-методический совет несет ответственность перед директором и педагогическим советом школы.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Научно-методический совет реализует следующие цели и задачи:
1.   Непрерывное развитие научно-исследовательского творчества учителей, привлечение учащихся к исследовательской, проектной деятельности;
2.   Координация действий методических объединений или временных групп и лабораторий педагогов по направлениям деятельности;
3.   Содействие в совершенствовании рабочих программ учебных дисциплин, обсуждение и выработка предложений по совершенствованию педагогической технологии в школе;
4.   Научно-педагогическое обоснование направлений деятельности педагогического коллектива в соответствии с концепцией развития школы;
5.   Организация и поддержка культурно-образовательной инициативы, опытно-экспериментальной, научно-исследовательской, инновационной деятельности.

Орган управления осуществляет следующие функции

Научно-методический совет выполняет функции:
•   Разработки и определения концепции развития, содействия в разработке плана работы школы на учебный год;
•   Анализ и обоснования предложений по определению содержания образования, его преемственности;
•   Разработка рекомендации по совершенствованию структурных и содержательных компонентов образовательных процессов;
•   Анализ и экспертиза локальных актов школы, авторских программ обучения общеобразовательным предметам;
•   Обобщение высокоэффективного педагогического опыта сотрудников школы и пропаганда опыта работы специалистов учреждения образования;

Содержание работы органа управления

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учеба кадров;
определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.